Introducción a la Terapia Cognitiva Conductual para Trastornos de Ansiedad en niños y adolescentes

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Contenido

Primera clase

Definiciones de Miedo y Ansiedad. Epidemiología y curso de los trastornos de ansiedad en niños y adolescentes. Inhibición comportamental.  Etiología de la ansiedad. Miedos esperables en la infancia y la adolescencia. ¿Cuándo hablamos de ansiedad patológica?

Caracterización clínica del trastorno de ansiedad de acuerdo al modelo cognitivo conductual.  Temores predominantes  de cada trastorno. Principios fundamentales de la TCC.

Segunda clase

Similitudes y diferencias en TCC con adultos y con niños y adolescentes. Conceptualización del caso.

Tratamiento. Estructura de las sesiones. Intervenciones cognitivo- conductuales -Socialización del modelo, Psicoeducación, Educación emocional, Identificación de las reacciones fisiológicas de la ansiedad, Identificación de pensamientos y relación con las emociones, Reestructuración cognitiva, Entrenamiento en relajación, Externalización del síntoma, Autocontrol cognitivo, Poner a prueba las predicciones, Prescripción del síntoma, Entrenamiento en habilidades sociales, Exposición interoceptiva, Exposición gradual-. Orientación a padres. Cierre del tratamiento.

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